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《清清的溪水》教学设计

时间:2019-04-01 来源:落落难合网
 

  教学目标:

  知识与技能

  1、理解课文内容,了解小溪和树木的关系。

  2、能分角色朗读课文。

  3、培养学生的观察能力和想象能力语言及语言表达能力。

  过程与方法

  在角色朗读课文和合作交流中理解课文内容,培养学生的能力。

  情感、态度、价值观

  教育学生保护环境、树立环保意识。

  教学重点:

  1、认识12个生字,会写7个字。

  2、理解课文内容,想到保护癫痫病哪个医院看的好环保的重要性,从而树立环保意识。

  教学难点:

  抓住动物们的神态和语言,理解植树与溪水之间的关系

  教学过程:

  一、 激发兴趣,导入新课

  今天老师给小朋友们带来一位新朋友。瞧,(出示图片:小兔子)小兔子想请大家到它住的地方去看看,一起来吧!

  (出示课件:小兔子站在清水旁)小兔子呀,就住在一条小溪边,溪水清清的,又凉又甜,小兔子在这儿过得可快乐了。可是有一天,它发现溪水变得浑浑的了。这是怎么回事呢?小朋友们想知道答案吗?那我们就一起来学习《清清的溪水》这篇课文吧!(板书课癫痫病那里看的好题)

  二、检查预习,展示成果

  课件出示:读一读词语和生字,并说说是用什么办法记住的。

  三、 认识生字,指导书写

  (一)出示生字:让学生在小组交流自己掌握的情况。

  (二)出示去掉生字的拼音。

  1、指名读。

  2、请小老师带读。

  3、开火车读。

  4、小组交流,你是用什么方法来记住这个字的?

  (三)指导书写。

  1、指导书写“互、象、被、掉”四个字,学习新偏旁“衤”。让学生观察字的笔画和田字治癫痫哪最有权威格中的位置,教师示范,指导学生书写。

  2、学生范写生字“俩、读、沿、朝”。引导学生在己认识偏旁和字的基础上能自己正确书写。

  3、学生书写,互相欣赏,检查订正。

  四、细读课文,读中感悟

  (一)自由朗读课文,概括主要内容:课文中这几个动物发生了什么事?

  (二)创设情境,理解课文前半部分

  1、出示课文中的两幅图:请选择其中的一幅图,说说这幅图说的是什么?

  2、课文是怎样写的?请自由读一读。

  3、小组讨论:读了课文,你知道了什么?树旁边的溪水是怎样的?为什么会变成这样?

  4、及时总结,合作讨论。

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  你认为大象、棕熊做得对吗?为什么?如果再这样做,大自然会变成什么样?所以,假如你是大象、棕熊,你会怎样做呢?

  (三)创设情境,理解课文后半部分。

  1、过渡:同学们说得对极了。大象和棕熊也知道错了,它们也懂得保护大自然、热爱大自然了。

  2、指导读课文第10、11自然段。

  3、说说启发:读了课文,你想对大象,棕熊说些什么呢?

  五、汇读全文,整体感悟

  (一)自由读课文,感悟课文。

  (二)小组分角色读课文。

  (三)分角色表演。


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